授之以漁,教育孩子的最佳姿態是什么?

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作為教育工作者,我不會直接給你魚。我直接給你魚,也許你只能吃一次兩次,就算我經常給你送魚,你吃魚的次數也是有限的。現在,我愿意花時間和精力教你一門技能,教你如何“漁”,通過反復練習,你牢牢掌握了“漁”的技巧和方法,你就可以一輩子有魚吃,豐衣足食,沒有了后顧之憂。

同樣道理,孩子想學英語,家長不會讓孩子把英語課本拿來機械地一遍又一遍地背誦和默寫單詞,一遍又一遍地背誦和默寫課文——這些都是原始而笨拙的學習方法,也許,會有一點點的效果,但很快就會被遺忘;也許考試的時候,孩子也可以得高分,可是考試一過,遺忘曲線發揮作用,孩子也許就什么都記不清了;比如孩子過完一個長長的暑假,如果不經常復習功課,等到開學,孩子再見到英文單詞和課文的時候,一切回到了原點:陌生!孩子往往把老師學期里教的功課又統統還給了老師。

授之以漁,教育孩子的最佳姿態是什么?

  OK,現在好了,很多英語培訓機構,找到一個可以幫助孩子征服遺忘曲線的利器——英語構詞規律。

這個規律,就是英語要教會孩子的“漁”,也是英語要交到孩子手中的一套方法論,孩子掌握了這套英語造詞的規律,獲得了這套方法論,不僅能打贏英語學習的“攻堅戰”,而且還能劈開阻擋在孩子英語學習之路上的攔路虎,引領孩子順利抵達英語的殿堂,登堂入室,成功突破英語學習的種種困局。

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    • 小欣 小欣 Admin

      :twisted: